Anche oggi sono tanto felice di essermi alzato presto! Ho aperto la finestra e ho ringraziato il mondo per quell'aria fresca che potevo respirare a pieni polmoni. Ho ringraziato il mondo per il sorriso di mio figlio e suoi occhietti ancora assonnati. Ho ringraziato il mondo per questo nuovo giorno in cui posso vivere a pieno la mia vita così perfetta nella sua imperfezione!

Tutti possiamo migliorare. Basta volerlo. Esistono qualità che è possibile imparare. L’educazione, la cortesia, la gentilezza, l’igiene personale, e tante altre, sono qualità che con la pratica e l’impegno si possono assimilare. Inoltre si può lavorare sulle qualità negative, in modo da ridimensionarle. Ad esempio se una persona è noiosa e petulante, lo sarà perché quando parla dice cose banali e fastidiose. Egli potrà rendere questi difetti meno dannosi parlando di meno ed ascoltando di più, e quando parlerà, cercherà di dire cose che possano attirare l’interesse del suo interlocutore. Infine, ci sono le qualità innate. La simpatia, l’empatia, l’intelligenza, il fascino, la classe (solo per citarne alcune). Per quelle non c’è nulla da fare. Non si imparano. O ce l’hai o non ce l’hai. Tuttavia mai demoralizzarsi. A volte essere troppo perfetti è controproducente. L’importante è sapere che con la tenacia e la determinazione possiamo raggiungere grandi obiettivi. E, migliorare se stessi è un grande obiettivo!

Soltanto nel gioco è possibile per l’uomo essere veramente libero. Il gioco costringe alla parità perché a tutti i giocatori sono state impartite le stesse istruzioni, e inoltre mette in pratica la certezza del diritto, perché un gioco può esistere soltanto nel rispetto delle regole.

Qualche anno fa, in un liceo scientifico diedi ai ragazzi un test in inglese sull'argomento "educazione", una delle ragazze che sapeva di meno in una risposta disse che a scuola aveva avuto un'educazione insoddisfacente, invitata in seguito a spiegare le ragioni di questa sua affermazione, in un inglese degno della più remota zona del sapere, rispose che la causa principale era dovuta all'incapacità didattica e all'incompetenza culturale degli insegnanti.